Publicaciones
Revistas
Revista Internacional de Estudios en Educación
La Revista Internacional de Estudios en Educación (ISSN 1405-9525, ISSN-e 2954-3401) es publicada semestralmente por la Universidad de Montemorelos en coedición con la Universidad Adventista de Plata, la Universidad Adventista de Bolivia, la Universidad Adventista de Chile, la Corporación Universitaria Adventista de Colombia y la Universidad Adventista Peruana Unión. Las ideas, afirmaciones y opiniones expresadas en la Revista no son necesariamente las del editor o de los editores asociados, sino de los autores de los artículos
Revista de la Red de Investigadores
La Revista REINAD es una publicación periódica arbitrada de acceso abierto que difunde principalmente informes de investigaciones originales llevadas a cabo con énfasis en la interdisciplinariedad y enfoque en la búsqueda de la salud física, social, piscológica y espiritual apoyándose en áreas diversas como el arte, la tecnología, el derecho, entre otras.
La Revista Episteme es la revista de la Universidad Adventista de Centro América. En sus inicios se orientó hacia la publicación de temas relativos a las ciencias de la educación y en la actualidad ha evolucionado a convertirse en una revista académica, en donde docentes, estudiantes e investigadores en general encuentran un espacio para la exposición de artículos divulgativos, de revisión bibliográfica, artículos científicos y artículos didácticos (ensayos, reseñas, estudio de casos).
Episteme se publica semestralmente, exponiendo publicaciones de obras originales e inéditas. Es de acceso abierto y de carácter multi e interdisciplinario, lo que la constituye en un espacio académico e intelectual de interés para una gran variedad de disciplinas. La Universidad Adventista de Centro América no se responsabiliza de los conceptos, opiniones o afirmaciones sostenidas por los autores en sus obras aquí publicadas.
La Revista UNACIENCIA –Revista de Estudios e Investigaciones (ISSN 2027-3916 , ISSN 2711-0303 (On line)) es una revista con cobertura nacional e internacional que publica artículos con criterios definidos en cuanto a sus principios y valores en el área de las Ciencias sociales (interdisciplinaria) según relativos a investigación, según la clasificación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), siendo sometida toda publicación a verificación y cumplimiento de criterios de calidad y éticos. La Revista tiene periodicidad semestral.
Es una revista de investigación académica publicada dos veces al año por la vicerrectoria de asutnos académicos de la Universidad Adventista de las Antillas.
ReTEOREL Revista de Estudios Religiosos y Teológicos
TeoRel se publica con el propósito de divulgar los esfuerzos investigativos pertenecientes al área de teología y estudios religiosos realizados por los docentes, investigadores y estudiantes de la Facultad de Teología de la Corporación Universitaria Adventista y personas interesadas. Se busca que la reflexión sobre estas áreas del saber pueda servir de insumos para la resolución de conflictos sociales y la construcción de paz en entornos sociales locales e internacionales. TeoRel espera contribuir, al fomentar un estudio teológico y crítico de la religión – factor elemental de una sociedad, al desarrollo de la región, país y el mundo.
Revista de Estudios Cualitativos en Educación, es una revista revisada por pares de la Corporación Universitaria Adventista, se destaca en el campo de los estudios cualitativos en educación. Esta publicación internacional, disponible en español e inglés, cubre una amplia gama de disciplinas dentro de la educación y facilita un intercambio enriquecedor de ideas y conocimientos. Su consejo editorial, formado por académicos y profesionales destacados, garantiza la calidad y pertinencia de cada artículo.
Con una periodicidad semestral, Saber Ser se dedica a explorar investigaciones académicas y prácticas innovadoras en enseñanza y aprendizaje, enfocándose particularmente en métodos cualitativos de investigación. Además, la revista lanza periódicamente ediciones especiales que se centran en temas y metodologías cualitativas relevantes y actuales en el campo de la educación.
Psico Sophia es una revista con enfoque en la psicología cristiana. Nace a apartir de la iniciativa del Centro de Investigaciones en Psicología de la Universidad de Montemorelos al ver la necesidad de hacer públicos los resultados de las investigaciones que constantemente se han trabajado en la Facultad de Psicología.
Es la revista electrónica del Centro de Investigaciones en Psicología de la Universidad de Montemorelos, son publicaciones en formato electrónico que difunden principalmente estudios e informes de investigaciones realizadas como productos de aprendizaje de las diferentes áreas de la Facultad de Psicología con base en estructuras metodológicas diversas de las líneas de investigación que los programas educativos sustentan. Además, cuenta con aportes de autores de otras instituciones.
Libros
Investigación, desarollo e innovación en salud
Estilos de vida y percepción del personal sanitario en la Comunidad Indígena Emberá-Chamí — Construcción y validación de un instrumento corto para medición del estilo de vida en adultos — Educación sexual a jóvenes y adultos, con necesidades educativas especiales — Identificación de fármacos utilizados por los Tecnólogos en Atención Prehospitalaria tripulantes de ambulancia en el Valle del Aburrá — Desinfección de ambulancias y la utilización de protocolos — Estilos parentales e inteligencia emocional en adolescentes — Caracterización sociodemográfica y principales trastornos de la salud mental del personal de primera respuesta: artículo de revisión — Experiencia en el uso de datos abiertos de promoción de salud en una institución universitaria para el fortalecimiento de las estrategias de proyección social.
Innovaciones de estrategias docentes para mejorar la educación
Episteme y nociones de juego: una revisión de literatura — Prácticas educativas inclusivas en la educación básica del SEA en México — Proyecto integrador: una estrategia curricular viable entre la teoría, la proyección social y la investigación — Familia y escuela: ¿Qué las une? ¿Qué las separa? — Perspectiva docente frente a la atención de la diversidad — Iniciativa educativa con base en los escritos de Elena G. de White.
Investigación, desarrollo e innovación en salud
Justicia restaurativa como forma de resolución de conflictos, entre víctimas y victimarios — Hegemonía y comunicación pública de la ciencia en Colombia — Cosmovisión bíblica de la bibliotecología a partir de la necesidad, búsqueda y recuperación de información — Salud espiritual y conducta agresiva: datos preliminares de una muestra de individuos adventistas — La responsabilidad social: función básica en el cumplimiento de la misión institucional de la universidad — Thomas Hobbes visto desde la cosmovisión bíblica.
Aportes derivados de investigación en pedagogía y educación
Centering educational resilience on mission through research, professional development and collaborative teaching — Caracterización de las estrategias pedagógico didácticas utilizadas para fomentar la creatividad en los procesos formativos de secundaria — Cómo elaborar recursos para la enseñanza en línea — Mathematic. Una experiencia de aula en la que se busca vincular las TIC y el inglés en clases de matemáticas — La enseñanza de la investigación en el contexto de la filosofía de la educación adventista — Evidencias evaluativas en planes de clases de profesores universitarios alineados en un modelo por competencias.
Enseñando y aprendiendo en un mundo de pandemia
Factores relacionados con la satisfacción hacia la educación a distancia en universitarios mexicanos — Deontovalidación: avances del proyecto de aseguramiento de la enseñanza integral en el aula virtual asincrónica — Covid-19: actitud, salud emocional y desempeño de docentes universitarios dominicanos — Efectos del confinamiento por Covid-19 en la gestión de centros de jornada escolar extendida (IEE) en el distrito educativo 16-06, República Dominicana — Adaptación a la modalidad virtual en los docentes universitarios dominicanos, durante el Covid-19 — Programa de alimentación escolar durante el confinamiento por Covid-19 en una comunidad rural dominicana — Atención a la diversidad en la docencia virtual — Características, importancia y criterios de enseñanza en línea, según las teorías científicas aceptadas.
Estrategias pedagógicas innovadoras
Metodología activa: aprendizaje basado en proyectos — Metodología activa: aprendizaje basado en retos — Metodología activa: aprendizaje por simulación — Metodología activa: aprendizaje basado en problemas — Metodología activa: aprendizaje basado en el servicio — Metodología activa: storytelling — Metodología activa: gamificación — Metodología activa: aula invertida.
Aportaciones investigativas desde las ciencias administrativas y contables
Modelo asociativo entre factores determinantes del desempeño y compromiso laboral en maestros de instituciones educativas confesionales — Influencia de un programa de capacitación de gestión financiera familiar en la morosidad de una institución educativa adventista — Estructuración teórica de la cadena de valor para la gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior (IES) — Estudio conceptual sobre educación financiera en niños de preescolar — Evaluación de la cultura organizacional como punto de partida para el desarrollo de la cultura de innovación — Aplicación del modelo de alto desempeño organizacional con propósito de servicio en las instituciones educativas adventistas de la Unión Colombiana del Sur.
Antiguo Testamento: Habacuc: la importancia de ver lo que oyes – Sexual intimacy in the song of songs: implications of the eating and drinking” Motif – Teología de la misión o misión teológica en el texto veterotestamentario – El castigo y la destrucción de los impíos en la escatología del Antiguo Testamento — Nuevo Testamento: parafraseando el cruce del Mar Rojo en De vita Mosis de Filón – The problem of power in ministry: a narrative exegetical study of John 13:1–20 – Notas exegéticas de Apocalipsis 12. Parte 1: 12,1-6 – Notas exegéticas de Apocalipsis 12. Parte 2: 12,7-12 – Notas exegéticas de Apocalipsis 12. Parte 3: 12,13-17 – La doctrina de la salvación como fundamento educacional y misional – Tendencias actuales en los estudios whitenaos.
